La gran mayoría de la gente cree que la memoria no es más que una especie de «almacén» de información. Sin embargo, los profesionales reconocen desde hace tiempo que existen al menos dos componentes distintos: la memoria mecánica y la lógica. Tienen sus propios rasgos distintivos y formas específicas de desarrollo.
Características
En psicología, la diferencia entre tipos de memoria se distingue no sólo porque es conveniente. Diversos estudios lo han demostrado Esta división corresponde a la verdadera realidad. Así, la memoria mecánica de una persona implica la retención de material y hechos en el estado en que fueron comprendidos. Si, por ejemplo, está aprendiendo un idioma extranjero o términos desconocidos de su lengua materna, las palabras se aprenderán de forma aislada. Por algo se menciona la lengua extranjera. Sólo de forma puramente mecánica pueden aprenderse inicialmente palabras y estructuras gramaticales desconocidas.
En este caso, se forman imágenes claras, vívidas y jugosas. Los intentos de abandonar el uso de la memoria mecánica provocan inevitablemente errores significativos. Pero no sólo se necesita en términos puramente informativos. Es en la memoria mecánica en la que se basa en última instancia el desarrollo de los estereotipos motores simples, incluidas las habilidades para realizar ejercicios físicos.
Un requisito previo para el éxito es una gran plasticidad del sistema nervioso.
Pero la memoria mecánica tiene importantes limitaciones. Así, aunque es valiosa como ayuda rápida en casos difíciles, no permite eliminar de un plumazo los errores y las equivocaciones. Si se aprenden fórmulas discursivas o ejercicios atléticos incorrectos a la primera, será extremadamente difícil corregir estas desviaciones. Para muchas personas es incluso prácticamente imposible hacer esto. Además, incluso con un ligero cambio en las condiciones o requisitos, es difícil aplicar una habilidad aprendida mecánicamente.
La memoria lógica funciona de otra manera. Se concentra no tanto en la forma externa como en el contenido del material que se trabaja. En este caso, se estudian detenidamente las definiciones de los distintos términos y se forman cadenas de significado entre hechos concretos y juicios. e incluso en las mismas definiciones físicas se puede rastrear su lógica y coherencia. La información que debe aprenderse se analiza cuidadosamente y se descompone en sus componentes. Después, siempre puedes incluso intercambiar estos bloques de información o utilizarlos de forma creativa en una situación no estándar, no prevista previamente.
La memoria lógica no se basa únicamente en el análisis del material. También debe repetirse sistemáticamente. Pero esta repetición es significativamente diferente de la reproducción mecánica.
Es obligatorio prestar atención a los significados de la información aprendida. El uso de la memoria lógica requiere más trabajo, pero consigue un resultado más duradero.
El mecanismo de la memorización
La diferencia entre los dos tipos de memoria se expresa no sólo en la forma en que se organizan desde un punto de vista psicológico. Los profesionales saben que La memoria mecánica se basa más en el primer sistema de señalización. La memorización lógica también se basa en este nivel de la psique, pero sigue utilizando principalmente las posibilidades del segundo sistema de señales. Hay que tener en cuenta que la asimilación mecánica de la información tiene una ventaja importante: es prácticamente inagotable. En cualquier caso, ningún experto puede decir con seguridad cuál es la capacidad de este tipo de memoria en absoluto.
Pero lo que se aprende mecánicamente («memorización de memoria») puede olvidarse con la misma facilidad. Sólo con nuevas repeticiones sistemáticas se retiene la información durante más tiempo. Por ejemplo, los nombres de personas, direcciones o números de teléfono que ya no son relevantes se olvidan con bastante rapidez. Pero construyendo cadenas lógicas claras, es posible minimizar este riesgo. Sin duda, Los estudios sobre ambos tipos de memorización seguirán revelando muchas cosas interesantes, pero no refutarán estos hechos básicos.
Funciones
En la vida real, y en cualquier profesión, una persona necesita tanto memoria mecánica como lógica. Sin embargo, las proporciones son muy diferentes. Cuanto más dinámicamente se desarrolla un determinado ámbito, cuanto más complejo se organiza, menos se puede confiar en un determinado material aprendido de una vez por todas. E incluso los planteamientos prácticos básicos se quedan obsoletos con el tiempo. La memorización mecánica es eficaz cuando es necesario fijar:
Si tomamos como ejemplo a un atleta, aprenderá mecánicamente movimientos y manipulaciones elementales. Y eso es lo más justificable, porque se repetirán todo el tiempo. Pero la estrategia general que lleva a la victoria en las competiciones, las técnicas que permiten imponerse a los rivales, eso ya es prerrogativa de la memoria lógica. Cuanto más complejas sean las técnicas utilizadas en las actividades humanas, más énfasis habrá que poner en las interrelaciones semánticas. Pero en el ámbito administrativo, el trabajo de oficina, el valor principal es el énfasis en la plantilla, acciones repetitivas y esquemas.
Formas de desarrollo
En niños y adolescentes, es importante desarrollar por igual la memoria mecánica y la lógica. El primero – porque en las instituciones educativas tienen que dominar una gran cantidad de información. La segunda, porque es importante inculcar las habilidades del pensamiento racional sobre los datos entrantes. Pero aquí también es importante fijarse en las etapas temporales del proceso de memorización. La memoria a corto plazo se desarrolla reforzando la capacidad de traducir datos de estados abstractos a figurativos.
Para ello, son adecuadas diversas variantes de visualización figurativa. La memorización mecánica directa está muy desarrollada en los niños en edad preescolar. Esta capacidad disminuye progresivamente a medida que el niño crece. Pero aún así los psicólogos recomiendan técnicas de refuerzo de la memoria mecánica en los niños como:
El desarrollo de la memoria lógica se produce de forma algo diferente. Esto requiere que cada problema (cuestión) se divida en sus partes componentes al estudiarlo. Es necesario comprender qué se está aprendiendo y para qué.
Es útil dedicar tiempo a elaborar cuadros, gráficos, tablas y otras formas de presentar las relaciones entre los datos. Este enfoque ahorrará mucho más esfuerzo más adelante.
Si llega alguna información nueva, tienes que pensar siempre en cómo afecta a tu cuadro de ideas existente. A veces debido a esto es necesario cambiar la secuencia de juicios e incluso abandonar conclusiones anteriores. Pero junto con la memoria lógica, se desarrollará la flexibilidad de pensamiento. Cuando hay que aprender algo abstracto, es útil trabajar por asociaciones con cosas más familiares. Sin embargo, cada asociación debe ser pegadiza y llamar la atención por lo inusual.
Así, si sólo intentas ordenar mentalmente los alimentos que vas a comprar en la nevera, te resultará descolorido e ineficaz. Por ejemplo, se pueden organizar a lo largo del recorrido hasta la tienda:
Cuanto más vívida y expresiva sea la asociación (y la situación concreta), mejor. Para desarrollar la memoria lógica se necesitan ejercicios especiales, como la «palabra redundante» (destacar lo que claramente no encaja en la secuencia de objetos o fenómenos sobre alguna base). Ejemplos:
También puedes hacer lo siguiente: lee cualquier texto con fluidez y luego resume las principales tesis y matices en un papel. A continuación, se coteja con el original. La otra forma de hacerlo es desarrollar la memoria mecánica. Aquí es donde ejercicios como: